Eğitim Uzmanları ve Akademisyenler İlk Kez Değerlendirdi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan müfredatta yer alan farklılaştırılmış eğitim yaklaşımı, alan uzmanları ve akademisyenler tarafından değerlendirildi. Geleneksel eğitim anlayışının yerini güncel yaklaşımlara bıraktığı belirtilen değerlendirmelerde, farklılaştırılmış eğitimin öğrencilerin farklı yeteneklerine, ilgilerine ve hazırbulunuşluk düzeylerine göre öğretim sağladığı vurgulandı.
Akademisyenlerin Açıklamaları
Akademisyenler, farklılaştırılmış eğitim yaklaşımının öğretmenlerin farklı ihtiyaçları karşılayabilmesi ve öğrencileri tanıyabilmesi için çaba göstermesini gerektirdiğini belirtti. Bu yaklaşımla öğrencilerin güçlü yönlerinin ortaya çıkarılacağı ifade edilirken, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde farklılaştırmanın ilk kez kapsamlı bir şekilde yer aldığı vurgulandı.
Ortak Metinde “Farklılaştırma” Yaklaşımı
Yeni müfredatta yer alan farklılaştırılmış öğretimin, bireysel farklılıkları göz önünde bulundurarak öğrencilere kapsayıcı bir eğitim ortamı oluşturmayı amaçladığı belirtildi. Farklılaştırılmış öğretim ilkeleri arasında esneklik, bireysel farklılıklara saygı, değişime açıklık ve sürekli değerlendirme yöntemleri bulunmaktadır.
Zenginleştirme ve Destekleme Yaklaşımları
Zenginleştirme yaklaşımı, öğrencilere ileri düzey öğrenme fırsatları sunmayı amaçlarken, destekleme yaklaşımı ise öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun destek sağlamayı hedeflemektedir. Bu kapsamda, öğrenme materyalleri, öğrenci merkezli etkinlikler ve bireyselleştirilmiş öğrenme planları ön plana çıkmaktadır.